📖 这个单元的童话故事先读个精彩的故事，再来闯关～
翻开故事书 →
🐻 壮壮：壮壮听灵灵说"第3列第2行"，两手一拍冲进格子区——却跑错地方了！灵灵急得直跺脚："我说的是 (3, 2)，先写列号再写行号，括号一包，就是数对！"博博点点头："两个数，顺序不能反——(3,2) 和 (2,3) 差得远呢。"
② 用数对表示位置（核心）
数对写法：（列号，行号），先写列，再写行，中间用逗号，外面加小括号。
数对 (列, 行) ← 先列后行！
例：(3, 2) 表示第 3 列第 2 行的位置。
例：(1, 5) 表示第 1 列第 5 行的位置。
🔑 先列后行——就像先说"第几排"（从左数列），再说"第几个"（从下数行）！
🐰 跳跳：宝箱找到了，但探险队还需要告诉岛上的老爷爷怎么走。跳跳扯着嗓子喊："从学校向东偏北走200米！"老爷爷竖起大拇指。灵灵若有所思："原来方向加距离，也能精准定位——数学藏在生活里的每个角落！"
③ 方向 + 距离确定位置（拓展了解）
除了数对，还可以用方向与距离描述位置，如："以学校为中心，向东偏北方向走 200 米"。
📍 生活中用导航、地图时，常用方向+距离描述位置——这也是数学！